宋骁飞到了李府门前,管家没有例行通报,而是直接带他去客厅见李鸿章。
客厅的摆设依旧,中间摆了一个木炕,上面铺着虎皮褥子,中间摆一矮脚茶几,炕两边可坐两人,炕下摆了两排太师椅,宋骁飞行完礼,正要到炕前的太师椅上就座,李鸿章开口道:“你且‘升炕’。”
宋骁飞想起第一次见李鸿章,也是在这个客厅,一晃十五年过去,那时自己还是一个懵懂无知的少年,转眼间三十而立,真是时光荏苒,白驹过隙!宋骁飞此时已懂“升炕”的规矩,推辞道:“学生岂敢和恩师平起平坐。”
李鸿章说:“今日事关重大,且无外人,老夫已年近七旬,眼花耳鸣,你靠得近些,上座无妨。”
宋骁飞见李鸿章不是客气,这才到炕上就座。这是跟着李鸿章十五年来,宋骁飞第一次坐上这木炕,他心里暗自揣摩,李鸿章今天到底要说什么大事呢?”
李鸿章开口道:“今日找你来,主要有两个消息,一个是好消息,一个是坏消息,你愿意先知晓哪一个?”
宋骁飞说:“不妨先听听坏的吧。恩师一直教导学生,做最坏的打算,才会有最好的结果。”
李鸿章说:“孺子可教也。翁同龢开缺三年期满,从常熟老家回来了。”
宋骁飞说:“这消息在学生的意料之中,毕竟皇上还年轻,还需要他辅政,不算太坏的消息。”
李鸿章摇头叹息说:“翁同龢回朝后,一口气兼任了协办大学士、军机大臣、总理大臣、户部尚书并会办军务,这是老夫万万没有想到的。”
宋骁飞一听,这老翁一下兼任这么多要职,还涉足外交和军务,在朝廷上的地位都快超过李鸿章了,吃惊地问道:“怎么会这样?”
李鸿章说:“老夫也没有想到会是如此,原想他回朝顶多官复原职,没想到醇亲王死后,皇上身边再无可信任之重臣,便把这些要职悉数委任。今后我们办事,恐怕会诸多不便。”
宋骁飞问:“他身兼如此多的要职,太后同意吗?”
李鸿章说:“朝中如此大的动作,太后不可能不知道,肯定是首肯了的。如今国家内忧外患,诸省封疆大吏各自为政,太后也想加强朝廷的威权,仅靠老夫一人,恐力不能逮。”
宋骁飞心想,翁同龢这老贼不死,恐怕朝中局势会更加复杂,北洋水师的经费以后恐怕都得靠自己筹集了。不行,得尽快推动变法,即便不能强国,也要再把翁同龢搞掉。
这时,李鸿章说出的大好消息正中宋骁飞的下怀:“你前些日子上奏朝廷立陈变法的折子,老夫已代呈,皇上看后,龙颜大悦,准备召见你。而且太后也支持此事。老夫已经举荐你为山东巡抚,明日你去宫中面见皇上,然后到颐和园太后处谢恩,即可赴任。”
原来,宋骁飞练兵之余,在和容闳、李提摩太、严复等人充分商议后,给光绪皇帝上了一道全面改革的折子,交给李鸿章过目。折子的内容认为,中国目前的危机主要是吏治败坏,宋骁飞提出了变革吏治的主张:第一、一国犹一身也,京师为元首,各省为肢体,中央加强对地方的控制,削弱督抚的权力,强调将军务、关税、考试、币制、邮政、军工、铁路、电报等,合全国之权,收归朝廷。第二、法律为一国之主,王子犯法庶民同罪,加强法制,整饬吏治,裁汰冗员,严禁**贪污现象。第三、主张政令划一,严格限定官吏的权力范围,杜绝官吏欺压民众。第四、在民间设立“议局”,如商务局、农务局等,由朝廷授予一定权力,民在不便时,上下通情,使乡绅或能办事通法律之人,任民公举以入局,调合官民矛盾。
此外,在折子里,宋骁飞还提出了将“惠商”作为“立国”之本,鼓励民间自行设厂开矿,主张对于近代工矿各业、交通运输等,不问官民,只要有地有钱,即可随意开办。在教育上,宋骁飞提出,改革八股文取士,育英才为第一义,建议在每一小乡镇,设初学塾;一州县及户口繁盛之大镇,设一文学塾;一府,设书院,一省,设高博学院,对于新式学校所开设的课程,除开设中国传统的经学知识外,还开设各种新学,诸如文事、武备、天文、地理、算学、格致、化学、农学、商学、工学、万国史学、万国公法,以及各种要学,在今后科举考试中,以此学问为主。
李鸿章看了这折子后,大为赞赏,在折子上加注:“大振乎主权,严限乎官权,渐长乎士权,略予乎民权,则内治日起有功矣”,然后找了时任军机大臣、户部尚书刘坤一等重臣联署此折,上奏光绪皇帝,这些强国的建议条条务实,二十岁的光绪皇帝看后,耳目一新,夜不能寐,恨不得马上召见宋骁飞。
李鸿章还到颐和园求见慈禧太后,历陈变法改革之要义,将此折的内容据实禀告,慈禧太后的思想并没有传说中的那么保守,不然她不会一直支持李鸿章办洋务,只要没有触及慈禧太后的威权统治,她还是比较乐意支持维新强国的。
慈禧太后听了李鸿章的汇报,尤其对第一条“加强对地方的控制,削弱督抚的权力”感兴趣。不过她想摸清李鸿章的态度,命李莲英将一位保守大臣弹劾李鸿章的奏章拿给他看,然后说:“这阵子哀家是听到一些风声,朝中大臣对维新态度不一,甚至有人到哀家这来进谗言,说李中堂你都快变成‘新党’了!”
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